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Carta de un profesor a la nueva Consejera de Educación de Andalucía

Gracias a “La Mar de Historias”, un estupendo blog educativo, he podido tener conocimiento de la carta abierta sobre tecnología educativa que un profesor, Fernando Trujillo, ha dirigido a la nueva Consejera de Educación de la Junta de Andalucía, Adelaida de la Calle. Se trata de un documento de gran valor en defensa de la educación pública de calidad que no podéis dejar de leer y por ello, al igual que ha hecho el compañero bloguero Jesús Martín Cardoso en su blog, me limito a reproducirla íntegramente. Seguir leyendo Carta de un profesor a la nueva Consejera de Educación de Andalucía

Profesores que usan WhatsApp para insultar a alumnos, padres…[real]

Un grupo creado en WhatsApp e integrado por profesor@s de un colegio público de Madrid refleja los insultos y expresiones racistas con que éstos y éstas se refieren tanto a compañeros de trabajo como a padres, madres y alumnos: "niño guarro", "más tonta que un bocao en la polla", "esa zorra", "hijo putas" o "más vale una hostia a tiempo" son algunas de las perlas que ya investiga la Comunidad de Madrid.

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La educación del siglo XXI en 1988, por Isaac Asimov

Hace unos días, y gracias a la fantástica red social profesional que es LinkedIN, tuve la ocasión de comenzar un interesante curso sobre educación desarrollado por Miguel del Portillo y Benotac (cadena de distribución oficial de productos Apple). El curso en cuestión se denomina La educación del siglo XXI y puede seguirse de forma totalmente gratuita a través de la plataforma iTunes U disponible para iPad. Los objetivos del curso quedan meridianamente claros y expuestos desde el comienzo, explicar “qué está pasando en el mundo de la educación, hacia donde va y por qué el iPad está siendo la herramienta que revolucionará el proceso de enseñanza y aprendizaje“, y eso es lo que me cautivó y me animó a seguirlo, pero no os quedéis por favor sólo con que se trate de un curso sobre iPad, no es así, lo realmente importante es la esencia.

Así vislumbró Isaac Asimov la educación del siglo XXI

Nada más comenzar este curso, y entre los diferentes contenidos que ofrece, encontré un vídeo que me sorprendió enormemente no por lo que dice su protagonista, si no por el momento en que lo dice. Hace casi 30 años, en 1988 y en el programa de televisión “El Mundo de las Ideas”, de Bill Moyers,  Isaac Asimov tenía una visión clara del camino que debía seguir la educación del futuro y lo más sorprendente es que, cuando apenas habían nacido los ordenadores personales e internet era poco menos que una ilusión desconocida, Asimov acertó de lleno.

Una vez que tengamos sistemas -de ordenadores- en cada hogar, cada una de ellas “colgadas” a enormes bibliotecas donde cualquiera pueda realizar cualquier pregunta y que se le den las respuestas, y que se le brinde el material de referencia […] y puedes hacer un seguimiento y lo puedes hacer en tu propia casa, a tu velocidad, en tu dirección ¡a tu propio tiempo! ¡En ese entonces, todo el mundo disfrutará el aprender.

Preguntado por el argumento, muy extendido en aquellos tiempos, de que “las máquinas deshumanizan el aprendizaje, Isaac Asimov es rotundo: “¡Bueno, es que de hecho, la situación es la opuesta!” pues a través de ellas y por primera vez existirá una “relación de uno a uno entre la fuente de información y el consumidor de información”

Isaac Asimov durante la entrevista
Isaac Asimov durante la entrevista

Y “qué pasa si yo sólo quiero aprender sobre béisbol”, pregunta el entrevistador, como sugiriendo que esa educación del futuro que promulga Asaac Asimov podría no atender para muchas personas los contenidos esenciales y centrarse en asunto de escasa importancia:

Aprende todo lo que quieres acerca del béisbol, porque cuanto más aprendes sobre béisbol, más te verás interesado en las matemáticas para intentar averiguar qué quieren decir con esos promedios de carreras y promedios de bateos, ¡y tal vez entonces te interesarás más en las matemáticas que en el béisbol, si sigues tu propia veta,y nadie te lo impone!

Os recomiendo enormemente dedicar menos de cuatro minutos de vuestro tiempo a este vídeo, toda una revelación de por dónde debe caminar la educación, anunciado hace décadas, pero que aún no ha concluido.

Para acceder la curso La educación del siglo XXI debéis hacerlo desde vuestro iPad pulsando aquí o bien entrando desde vuestro iPad a iTunes U y desde la biblioteca, pinchando sobre el el botón “+” e inscribirse a un curso, os pedirá un código y deberéis introducir ELM-EX5-MSD.

AGRADECIMIENTOS: S Oliwa, por haber compartido este vídeo en YouTube; a Emisores, por haber realizado la transcripción del mismo; y a Miguel del Portillo Fontán y Benotac por este genial curso.

¿Cuál es el origen de la conflictividad escolar?

      Hace unos días leía en el diario “20 minutos” la noticia que os dejo algo más abajo firmada por A.C. (por cierto, la identidad de un periodista es fundamental para la credibilidad de la noticia, así que a ver si se abandona la moda de las iniciales) referida a los resultados de un informe elaborado por el sindicato docente ANPE constatando el aumento de la conflictividad en las aulas.

      Este tipo de informes, que en absoluto critico y de hecho considero necesarios, junto con los del tipo PISA, se han convertido ya en una constante que evidencian el rotundo fracaso de nuestro sistema educativo, y cuando hablo de sistema educativo me refiero a todo lo que lo integra: profesorado, el propio sistema, centros, padres, madres, medios de comunicación, sociedad…por lo hablar de políticos mediocres. Porque no nos engañemos, en las clases se enseña, y en las casas se educa.

      Digo ésto porque los resultados de estos informes siempre vienen a ser los mismos, pero raras veces se indaga en las causas y desde luego, nunca, se establece un debate social que integre a todas las partes, pongan las cartas sobre la mesa y busquen verdaderas soluciones.

La noticia que inspira este post
La noticia que inspira este post

      Generalizando, algo que nunca está bien, vivimos en una sociedad de niños con el “síndrome de la llave”, educados con la tele e internet y con padres que, unas veces por cuestiones de conciliación de vida familiar y laboral, otras porque, digámoslo suavemente, no estaban preparados para tener hijos, se desentienden de la educación, que no enseñanza, de los hijos desplazando esa responsabilidad al profesorado. Sé de lo que hablo y, repitiendo que generalizar es un error, ésto es así. En el propio artículo se menciona que según el informe en cuestión, “en Primaria crecieron las falsas acusaciones de los padres contra el profesorado”. Si ésto es así, ¿qué podemos esperar de sus hijos?

      Pero ¡ojo!, que no escribo aquí para defender únicamente al sector educativo. En nuestro sistema existe mucha falta de vocación, y de eso también sé un rato, “con nombres y apellidos”. El sindicato también destaca en su informe que “los recortes y el aumento de horas lectivas han afectado a ese crecimiento” (el de la desmotivación). Yo creía que un profesor lo era por la vocación de enseñar a los demás pero no, resulta que unas pocas horas lectivas más y un recorte de sueldo (injustos ambos) es suficiente para que los que quieren dejar la docencia pasen del 7 al 8%. Bueno, pues ¡ADIÓS!, porque somos muchos los que, teniendo verdadera vocación y una nota en oposiciones más que decente, tenemos que soportar que algunos interinos con notas mediocres, algunos con poco más de un punto en las últimas oposiciones (hablo de Murcia) estén acomodados dando clase y aún quejándose. Y quien no lo crea que mire las listas, que son públicas.

      Como decía más arriba, el problema tiene muchas causas, muchas. El propio sistema educativo es una de ellas. La sociedad, en sus múltiples aspectos, otra. Si miramos un poco a otros países donde la enseñanza no es ni de lejos un problema, veremos que las soluciones parten de la base social y desde el principio, si no, que se lo digan a la sociedad finlandesa.

      Espero ansioso vuestras opiniones y comentarios a la vez que espero que nadie se dé por aludido y, si es así, será por algo.

      Un saludo, gracias por leerme y…¡hasta el próximo post!

Apps que ayudan a estudiar

Lejos han quedado aquellos tiempos en que los estudiantes nos veíamos obligados a cargar con kilos y kilos de libros, cuadernos, materiales de escritura y demás en una mochila “ergonómica” que nos dejaba la espalda doblaba. Las nuevas tecnologías llegaron y con ellas se facilita enormemente la gestión de la información y el conocimiento, incluida su difusión. Otras veces hemos hablado de las TIC aplicadas al sector educativo y de sus enormes ventajas pero desde la óptica del aula o la organización de las clases. Ahora veremos otro enfoque: la existencia de apps, fundamentalmente para dispositivos móviles, que facilitan el trabajo del alumnado y transforman aquel aburrido trabajo de subrayar fotocopias y/o libros con un fluorescente o lápices de colores en experiencias mucho más entretenidas y, sobre todo, efectivas.

Apps para el estudio

Captura de pantalla 2013-07-23 a la(s) 17.55.40Captura de pantalla 2013-07-24 a la(s) 18.18.47Captura de pantalla 2013-07-23 a la(s) 17.57.06

Comenzamos por un grupo de apps con características comunes: Evernote, Dropbox y Google Drive. Estas tres apps se fundamentan en el almacenamiento de archivos en la nube lo que implica tener acceso a ellos desde cualquier lugar sin ocupar espacio físico ni tan siquiera en nuestro dispositivo. Evernote se organiza en libretas que podeños diseñar a nuestro antojo y en un sistema de etiquetas o “tags” que nos permite encontrar rápidamente cualquier documento guardado sobre una temática determinada; permite almacenar notas, imágenes, páginas web, ideas, archivos pdf y, además, podemos compartir libretas con otros usuarios fomentando así el trabajo colaborativo. La app Dropbox es algo más clásico: almacena todos nuestros archivos en carpetas al estilo tradicional. En cuanto a Google Drive, la gran ventaja es que permite crear y modificar todo tipo de archivos Office (incluido Word); es ideal para el trabajo colaborativo en grupo pues varias personas pueden trabajar sobre un mismo documento. Por tanto las grandes ventajas de estas tres aplicaciones son: almacenamiento de archivos en la nube, acceso en cualquier momento y lugar, posibilidad de trabajar en grupo y, además, son multiplataforma.

Captura de pantalla 2013-07-23 a la(s) 17.54.17Penultimate. Existen bastantes apps para tomar notas a mano en nuestro tablet sin embargo, Penultimate es una de mis preferidas. Fácil de usar y con un atractivo diseño te permite tomar notas escritas a mano, realizar dibujos o esquemas, agregar fotos del carrete de tu dispositivo. Puedes compartir hojas sueltas o libretas completas y además, se sincroniza automáticamente con Evernote lo que te permite la búsqueda de notas rápidamente incluso estando escritas a mano.

Captura de pantalla 2013-07-23 a la(s) 17.57.52Delicious es el “marcador social” más conocido. Su utilidad reside en que nos facilita enormemente la búsqueda de contenidos en la red. Nos permite crear listas de favoritos, es decir, listas de links que son de nuestro interés más o menos al modo de la lista de favoritos de nuestro marcador. La gran diferencia es que tendremos acceso desde cualquier dispositivo con la app instalada, no sólo desde nuestro ordenador. Podemos seguir las listas de otras personas con intereses comunes y de esta formar ir creando una enorme base de datos de links de utilidad y evitar así la sobreabundancia de información innecesaria que a veces nos proporciona Google ya que éstos links se encuentran “curados”, es decir, etiquetados mediante “tags” y una pequeña descripción de tal forma que podremos buscar rápidamente información sobre un tema concreto no sólo entre nuestra lista de favoritos, si no también entre toda la red social.

Captura de pantalla 2013-07-23 a la(s) 17.58.20Twitter. Si, por raro que a algunos les pueda parecer, la red social del pajarito azul puede ser una gran herramienta para el estudio. Sus utilidades en realidad son múltiples, por ejemplo, podemos crear una lista integrada por los miembros de un proyecto que les mantendrá constantemente comunicados, podrán compartir ideas rápidamente, solventar dudas, compartir enlaces de interés, etcétera. Podéis leer más acerca de las posibilidades de Twitter en mi anterior post “Twitter en la educación”.

Captura de pantalla 2013-07-23 a la(s) 17.55.55Wunderlist 2, una app multiplataforma para la gestión de tareas. Su minimalista y agradable interfaz se combina con un gran potencial. Podemos fijar tareas y subtareas pendientes y gestionarlas en función de su prioridad o del criterio que deseemos seguir.  Incluso asignar tareas a otros usuarios cuando estamos tratando proyectos o trabajos en equipo. Se sincroniza automáticamente con todos nuestros dispositivos y nos avisa de las tareas cuyo vencimiento está próximo.

Captura de pantalla 2013-07-23 a la(s) 17.58.52Flipboard te permite diseñar toda una revista interactiva en función de tus propios intereses a través de su app multidispositivo. Puedes crearte tu propio periódico con el contenido que quieres leer para tenerlo a mano en cualquier momento, además incorpora herramientas que te permiten guardar artículos y acceder a ellos más  tarde. Organiza todo el material que quieres para estar al día y para ampliar información Puedes añadir los medios de comunicación que más te interesen, así como tus cuentas de Twitter o Facebook. Ideal para estar al día de la actualidad. Además desde ahora ofrece la posibilidad de visualizar y editar nuestras revistas en la web adaptándose al tamaño de pantalla de nuestro ordenador.

Captura de pantalla 2013-07-24 a la(s) 18.30.17Y para organizar el día a día de tus clases nada mejor que in Class: permite organizar el horario o compartir las anotaciones que hayas realizado. Te podrá recordar  las fechas de tus trabajos, exámenes, tomar nota, con vídeo, grabaciones de audio y fotos. Puedes compartir tus notas por correo electrónico. Es definitiva, muy práctica y gratuita, como todas las aplicaciones que hemos visto.

Google Traductor e iTranslate, dos apps imprescindibles para el estudio de idiomas que nos permiten introducir los términos mediante teclado o voz.

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Podcast, iTunes U (iOS) y TED, tres estupendas apps con las que podremos acceder a infinidad de contenidos “depurados” prácticamente sobre cualquier materia. Podcast te permite la suscripción a los temas de tu interés de tal forma que los nuevos contenidos llegarán a tu dispositivo sin necesidad de volver a buscar. TED se centra básicamente en conferencias y clases magistrales; su inconveniente es que la mayoría son en inglés pero se pueden incorporar subtítulos en castellano.

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Captura de pantalla 2013-07-23 a la(s) 17.56.36Youtube, un complemento perfecto para visualizar en video todo tipo de videotutoriales, documentales e incluso películas completas, clases y cursos en abierto.

Al margen de estas apps que podríamos calificar como “genéricas” existen multitud de apps de temática concreta que ayudan al día a día de los estudios sobre diferentes aspectos de la naturaleza, matemáticas, idiomas, historia, arte, etcétera.

¿Y vosotros? ¿Dais algún uso diferente a alguna de estas apps? ¿Conocéis otras apps de utilidad para los estudios?